Changer de job?

Hum, y en a quand même qui me plaisent moyen:

ou tu peux devenir fonctionnaire :

wendy II a écrit:

ou tu peux devenir fonctionnaire :

bon toi qui apparement a raté tous tes concours d'entrée dans l'admin.
que veux tu faire au juste????
Escort girl, conseillére d'orientation,motiveuse de donneur a la banque du sperme,fliquette, actrice, chanteuse, journaliste, top model reduit,
pompiere,maitresse d'ecole,maitresse de Baron?
Employée de pompres finébres,rockeuse, folkeuse, polkeuse,
eboueuse, gynecoloque,proctologue, journaliste a france foot....
tatoueuse,masseuse,?

Pour quelqu'un qui refoule tout cliché.....
c'est une bureau du medef apres le grosse bouffe?

paskaloo a écrit:

bon toi qui apparement a raté tous tes concours d'entrée dans l'admin.
que veux tu faire au juste????
Escort girl, conseillére d'orientation,motiveuse de donneur a la banque du sperme,fliquette, actrice, chanteuse, journaliste, top model reduit,
pompiere,maitresse d'ecole,maitresse de Baron?
Employée de pompres finébres,rockeuse, folkeuse, polkeuse,
eboueuse, gynecoloque,proctologue, journaliste a france foot....
tatoueuse,masseuse,?

paskaloo a écrit:

wendy II a écrit:

ou tu peux devenir fonctionnaire :

bon toi qui apparement a raté tous tes concours d'entrée dans l'admin.
que veux tu faire au juste????
Escort girl, conseillére d'orientation,motiveuse de donneur a la banque du sperme,fliquette, actrice, chanteuse, journaliste, top model reduit,
pompiere,maitresse d'ecole,maitresse de Baron?
Employée de pompres finébres,rockeuse, folkeuse, polkeuse,
eboueuse, gynecoloque,proctologue, journaliste a france foot....
tatoueuse,masseuse,?

Très bon. Wendy sera bardée de diplômes, personne n'en voudra car elle sera trop chère à payer, elle fera prof de maths dans un collège avec sas de sécurité à l'entrée, en râlant contre sa vie qu'elle pense ratée, comme tous les autres.

paskaloo a écrit:

wendy II a écrit:

ou tu peux devenir fonctionnaire :

bon toi qui apparement a raté tous tes concours d'entrée dans l'admin.
que veux tu faire au juste????
Escort girl, conseillére d'orientation,motiveuse de donneur a la banque du sperme,fliquette, actrice, chanteuse, journaliste, top model reduit,
pompiere,maitresse d'ecole,maitresse de Baron?
Employée de pompres finébres,rockeuse, folkeuse, polkeuse,
eboueuse, gynecoloque,proctologue, journaliste a france foot....
tatoueuse,masseuse,?

pour ton information, les concours d'entrée dans l'administration ne peuvent être tentée qu'à partir de 18 ans, et une telle obssession relève de la psychatrie paskaloo.

Ah et si on peut se tutoyer : t'es lourd.

ah non c'est vrai faut utiliser ton langage :


MEMRDE COOUILL E COMMENT JE VAAIS TROP LES TAP2 JE SUISS DE LA COLERRE TROP RELOU
AtTENTION JE SSSUIIS LA 8!!!!!!!! : :lol :
TES POAS CAP desfoi QU ej pourrais TROP QUE JE SUIS LA DE L ATTITUDE GROS PERVERRS QUE TU ES
RRRRRELLOUUUUUU LE PASkASLoooooooooooooo : pirate :

jeffard a écrit:

paskaloo a écrit:

wendy II a écrit:

ou tu peux devenir fonctionnaire :

bon toi qui apparement a raté tous tes concours d'entrée dans l'admin.
que veux tu faire au juste????
Escort girl, conseillére d'orientation,motiveuse de donneur a la banque du sperme,fliquette, actrice, chanteuse, journaliste, top model reduit,
pompiere,maitresse d'ecole,maitresse de Baron?
Employée de pompres finébres,rockeuse, folkeuse, polkeuse,
eboueuse, gynecoloque,proctologue, journaliste a france foot....
tatoueuse,masseuse,?

Très bon. Wendy sera bardée de diplômes, personne n'en voudra car elle sera trop chère à payer, elle fera prof de maths dans un collège avec sas de sécurité à l'entrée, en râlant contre sa vie qu'elle pense ratée, comme tous les autres.

tout le monde ne se complait pas dans la médiocrité.

Dans Les héritiers, Bourdieu montre ce processus de reproduction sociale. Constatant que les enfants des classes dominantes sont sur-représentés dans les Universités ou les grandes écoles par rapport aux enfants des classes dominées, Bourdieu montre que la raison n'en est pas fondamentalement économique. De véritables handicaps socioculturels empêcheront la majorité des enfants des classes dominées de se hisser au niveau des classes dominantes, permettant ainsi à la société de se reproduire. Le capital culturel, en effet, s'hérite étant aussi transmis par la famille et facilitera l'accès aux écoles de prestige pour les enfants des classes favorisées par une sorte de connivence de langage et de valeurs entre ces enfants et le système scolaire. Par exemple, la présence d'une bibliothèque dans la maison, la fréquentation par les parents des musées ou salle de concert, l'espérance scolaire (fonction du nombre d'enfants dans la famille élargie ayant réussi des études) etc. seront autant de facteurs qui feront qu'un enfant se sentira chez lui à l'école et réussira mieux que les autres qui s'y sentent étrangers. Signalons que Bourdieu a toujours réaffirmé cette thèse montrant que la « démocratisation de l'enseignement » des trente dernières années n'est qu'une démocratisation en trompe l'œil. L'enseignement universitaire certes se massifie mais les diplômes délivrés par les Universités se dévalorisent. Dans le même temps le recrutement social des grandes écoles est plus étroit qu'il y a trente ans.

firestarter a écrit:

Dans Les héritiers, Bourdieu montre ce processus de reproduction sociale. Constatant que les enfants des classes dominantes sont sur-représentés dans les Universités ou les grandes écoles par rapport aux enfants des classes dominées, Bourdieu montre que la raison n'en est pas fondamentalement économique. De véritables handicaps socioculturels empêcheront la majorité des enfants des classes dominées de se hisser au niveau des classes dominantes, permettant ainsi à la société de se reproduire. Le capital culturel, en effet, s'hérite étant aussi transmis par la famille et facilitera l'accès aux écoles de prestige pour les enfants des classes favorisées par une sorte de connivence de langage et de valeurs entre ces enfants et le système scolaire. Par exemple, la présence d'une bibliothèque dans la maison, la fréquentation par les parents des musées ou salle de concert, l'espérance scolaire (fonction du nombre d'enfants dans la famille élargie ayant réussi des études) etc. seront autant de facteurs qui feront qu'un enfant se sentira chez lui à l'école et réussira mieux que les autres qui s'y sentent étrangers. Signalons que Bourdieu a toujours réaffirmé cette thèse montrant que la « démocratisation de l'enseignement » des trente dernières années n'est qu'une démocratisation en trompe l'œil. L'enseignement universitaire certes se massifie mais les diplômes délivrés par les Universités se dévalorisent. Dans le même temps le recrutement social des grandes écoles est plus étroit qu'il y a trente ans.

NAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAANNN SANS DECONNER ???

firestarter a écrit:

Dans Les héritiers, Bourdieu montre ce processus de reproduction sociale. Constatant que les enfants des classes dominantes sont sur-représentés dans les Universités ou les grandes écoles par rapport aux enfants des classes dominées, Bourdieu montre que la raison n'en est pas fondamentalement économique. De véritables handicaps socioculturels empêcheront la majorité des enfants des classes dominées de se hisser au niveau des classes dominantes, permettant ainsi à la société de se reproduire. Le capital culturel, en effet, s'hérite étant aussi transmis par la famille et facilitera l'accès aux écoles de prestige pour les enfants des classes favorisées par une sorte de connivence de langage et de valeurs entre ces enfants et le système scolaire. Par exemple, la présence d'une bibliothèque dans la maison, la fréquentation par les parents des musées ou salle de concert, l'espérance scolaire (fonction du nombre d'enfants dans la famille élargie ayant réussi des études) etc. seront autant de facteurs qui feront qu'un enfant se sentira chez lui à l'école et réussira mieux que les autres qui s'y sentent étrangers. Signalons que Bourdieu a toujours réaffirmé cette thèse montrant que la « démocratisation de l'enseignement » des trente dernières années n'est qu'une démocratisation en trompe l'œil. L'enseignement universitaire certes se massifie mais les diplômes délivrés par les Universités se dévalorisent. Dans le même temps le recrutement social des grandes écoles est plus étroit qu'il y a trente ans.

génial la prof d'éco-socio du secondaire...
En plus, tu pourrais citer tes sources, grognasse:
http://perso.orange.fr/sos.philosophie/bourdieu.htm#section7

Titam a écrit:

firestarter a écrit:

Dans Les héritiers, Bourdieu montre ce processus de reproduction sociale. Constatant que les enfants des classes dominantes sont sur-représentés dans les Universités ou les grandes écoles par rapport aux enfants des classes dominées, Bourdieu montre que la raison n'en est pas fondamentalement économique. De véritables handicaps socioculturels empêcheront la majorité des enfants des classes dominées de se hisser au niveau des classes dominantes, permettant ainsi à la société de se reproduire. Le capital culturel, en effet, s'hérite étant aussi transmis par la famille et facilitera l'accès aux écoles de prestige pour les enfants des classes favorisées par une sorte de connivence de langage et de valeurs entre ces enfants et le système scolaire. Par exemple, la présence d'une bibliothèque dans la maison, la fréquentation par les parents des musées ou salle de concert, l'espérance scolaire (fonction du nombre d'enfants dans la famille élargie ayant réussi des études) etc. seront autant de facteurs qui feront qu'un enfant se sentia chez lui à l'école et réussira mieux que les autres qui s'y sentent étrangers. Signalons que Bourdieu a toujours réaffirmé cette thèse montrant que la « démocratisation de l'enseignement » des trente dernières années n'est qu'une démocratisation en trompe l'œil. L'enseignement universitaire certes se massifie mais les diplômes délivrés par les Universités se dévalorisent. Dans le même temps le recrutement social des grandes écoles est plus étroit qu'il y a trente ans.

génial la prof d'éco-socio du secondaire...
En plus, tu pourrais citer tes sources, grognasse:
http://perso.orange.fr/sos.philosophie/bourdieu.htm#section7

La vulgarité ne te sied pas, tu ne fais pas honneur à la gente féminine, enfin bref..
Quant aux sources je pense que c'est assez clair; Bourdieu Les héritiers Les héritiers Bourdieu, non?

firestarter a écrit:

Titam a écrit:

génial la prof d'éco-socio du secondaire...
En plus, tu pourrais citer tes sources, grognasse:
http://perso.orange.fr/sos.philosophie/bourdieu.htm#section7

La vulgarité ne te sied pas, tu ne fais pas honneur à la gente féminine, enfin bref..Quant aux sources je pense que c'est assez clair; Bourdieu Les héritiers Les héritiers Bourdieu, non?

Si justement. Car elle au moins elle a paye ses seins.

firestarter a écrit:

Titam a écrit:

firestarter a écrit:

Dans Les héritiers, Bourdieu montre ce processus de reproduction sociale. Constatant que les enfants des classes dominantes sont sur-représentés dans les Universités ou les grandes écoles par rapport aux enfants des classes dominées, Bourdieu montre que la raison n'en est pas fondamentalement économique. De véritables handicaps socioculturels empêcheront la majorité des enfants des classes dominées de se hisser au niveau des classes dominantes, permettant ainsi à la société de se reproduire. Le capital culturel, en effet, s'hérite étant aussi transmis par la famille et facilitera l'accès aux écoles de prestige pour les enfants des classes favorisées par une sorte de connivence de langage et de valeurs entre ces enfants et le système scolaire. Par exemple, la présence d'une bibliothèque dans la maison, la fréquentation par les parents des musées ou salle de concert, l'espérance scolaire (fonction du nombre d'enfants dans la famille élargie ayant réussi des études) etc. seront autant de facteurs qui feront qu'un enfant se sentia chez lui à l'école et réussira mieux que les autres qui s'y sentent étrangers. Signalons que Bourdieu a toujours réaffirmé cette thèse montrant que la « démocratisation de l'enseignement » des trente dernières années n'est qu'une démocratisation en trompe l'œil. L'enseignement universitaire certes se massifie mais les diplômes délivrés par les Universités se dévalorisent. Dans le même temps le recrutement social des grandes écoles est plus étroit qu'il y a trente ans.

génial la prof d'éco-socio du secondaire...
En plus, tu pourrais citer tes sources, grognasse:
http://perso.orange.fr/sos.philosophie/bourdieu.htm#section7

La vulgarité ne te sied pas, tu ne fais pas honneur à la gente féminine, enfin bref..
Quant aux sources je pense que c'est assez clair; Bourdieu Les héritiers Les héritiers Bourdieu, non?

Ceci pour souligner la chance qu'ont certains d'être "cultivés", par rapport à d'autres bien moins chanceux, mais aussi pour rendre compte de l'usage qu'ils font de cette culture si aisément acquise, à savoir se perdre en insultes et grossièretés inutiles..

Jack's Tulip a écrit:

firestarter a écrit:

Titam a écrit:

génial la prof d'éco-socio du secondaire...
En plus, tu pourrais citer tes sources, grognasse:
http://perso.orange.fr/sos.philosophie/bourdieu.htm#section7

La vulgarité ne te sied pas, tu ne fais pas honneur à la gente féminine, enfin bref..Quant aux sources je pense que c'est assez clair; Bourdieu Les héritiers Les héritiers Bourdieu, non?

Si justement. Car elle au moins elle a paye ses seins.

Exhiber son torse est certes une manière comme une autre de rendre hommage à la gente féminine, mais je ne parle pas de ça, je parle de son phrasé si châtié à mon endroit..

firestarter a écrit:

Dans Les héritiers, Bourdieu montre ce processus de reproduction sociale. Constatant que les enfants des classes dominantes sont sur-représentés dans les Universités ou les grandes écoles par rapport aux enfants des classes dominées, Bourdieu montre que la raison n'en est pas fondamentalement économique. De véritables handicaps socioculturels empêcheront la majorité des enfants des classes dominées de se hisser au niveau des classes dominantes, permettant ainsi à la société de se reproduire. Le capital culturel, en effet, s'hérite étant aussi transmis par la famille et facilitera l'accès aux écoles de prestige pour les enfants des classes favorisées par une sorte de connivence de langage et de valeurs entre ces enfants et le système scolaire. Par exemple, la présence d'une bibliothèque dans la maison, la fréquentation par les parents des musées ou salle de concert, l'espérance scolaire (fonction du nombre d'enfants dans la famille élargie ayant réussi des études) etc. seront autant de facteurs qui feront qu'un enfant se sentira chez lui à l'école et réussira mieux que les autres qui s'y sentent étrangers. Signalons que Bourdieu a toujours réaffirmé cette thèse montrant que la « démocratisation de l'enseignement » des trente dernières années n'est qu'une démocratisation en trompe l'œil. L'enseignement universitaire certes se massifie mais les diplômes délivrés par les Universités se dévalorisent. Dans le même temps le recrutement social des grandes écoles est plus étroit qu'il y a trente ans.

Putain, il s'est pas foulé le Bourdieu sur ce coup-là. C'est même étonnant que quelqu'un le cite pour étayer son propos...
Moi je citerai ce fameux philosophe anarchiste de mes deux (rocks):
C'est du bon sens.

bilboquet a écrit:

firestarter a écrit:

Dans Les héritiers, Bourdieu montre ce processus de reproduction sociale. Constatant que les enfants des classes dominantes sont sur-représentés dans les Universités ou les grandes écoles par rapport aux enfants des classes dominées, Bourdieu montre que la raison n'en est pas fondamentalement économique. De véritables handicaps socioculturels empêcheront la majorité des enfants des classes dominées de se hisser au niveau des classes dominantes, permettant ainsi à la société de se reproduire. Le capital culturel, en effet, s'hérite étant aussi transmis par la famille et facilitera l'accès aux écoles de prestige pour les enfants des classes favorisées par une sorte de connivence de langage et de valeurs entre ces enfants et le système scolaire. Par exemple, la présence d'une bibliothèque dans la maison, la fréquentation par les parents des musées ou salle de concert, l'espérance scolaire (fonction du nombre d'enfants dans la famille élargie ayant réussi des études) etc. seront autant de facteurs qui feront qu'un enfant se sentira chez lui à l'école et réussira mieux que les autres qui s'y sentent étrangers. Signalons que Bourdieu a toujours réaffirmé cette thèse montrant que la « démocratisation de l'enseignement » des trente dernières années n'est qu'une démocratisation en trompe l'œil. L'enseignement universitaire certes se massifie mais les diplômes délivrés par les Universités se dévalorisent. Dans le même temps le recrutement social des grandes écoles est plus étroit qu'il y a trente ans.

Putain, il s'est pas foulé le Bourdieu sur ce coup-là. C'est même étonnant que quelqu'un le cite pour étayer son propos...
Moi je citerai ce fameux philosophe anarchiste de mes deux (rocks):
C'est du bon sens.

Ca fait jamais de mal de se rappeler certaines choses aussi évidentes soient-elles, peut-être justement parce qu'elles sont évidentes. Et puis c'est efficace pour remettre certaines personnes à leur petite place si facilement acquise.

firestarter a écrit:

Titam a écrit:

firestarter a écrit:

Dans Les héritiers, Bourdieu montre ce processus de reproduction sociale. Constatant que les enfants des classes dominantes sont sur-représentés dans les Universités ou les grandes écoles par rapport aux enfants des classes dominées, Bourdieu montre que la raison n'en est pas fondamentalement économique. De véritables handicaps socioculturels empêcheront la majorité des enfants des classes dominées de se hisser au niveau des classes dominantes, permettant ainsi à la société de se reproduire. Le capital culturel, en effet, s'hérite étant aussi transmis par la famille et facilitera l'accès aux écoles de prestige pour les enfants des classes favorisées par une sorte de connivence de langage et de valeurs entre ces enfants et le système scolaire. Par exemple, la présence d'une bibliothèque dans la maison, la fréquentation par les parents des musées ou salle de concert, l'espérance scolaire (fonction du nombre d'enfants dans la famille élargie ayant réussi des études) etc. seront autant de facteurs qui feront qu'un enfant se sentia chez lui à l'école et réussira mieux que les autres qui s'y sentent étrangers. Signalons que Bourdieu a toujours réaffirmé cette thèse montrant que la « démocratisation de l'enseignement » des trente dernières années n'est qu'une démocratisation en trompe l'œil. L'enseignement universitaire certes se massifie mais les diplômes délivrés par les Universités se dévalorisent. Dans le même temps le recrutement social des grandes écoles est plus étroit qu'il y a trente ans.

génial la prof d'éco-socio du secondaire...
En plus, tu pourrais citer tes sources, grognasse:
http://perso.orange.fr/sos.philosophie/bourdieu.htm#section7

La vulgarité ne te sied pas, tu ne fais pas honneur à la gente féminine, enfin bref..
Quant aux sources je pense que c'est assez clair; Bourdieu Les héritiers Les héritiers Bourdieu, non?

Chère Briquette,
Tu cumules deux choses que je déteste: la malhonnêteté intellectuelle, et la prétention. Quand je te parle de citer tes sources, il s'agit simplement de mettre le lien d'où tu tires ton texte, au lieu de te l'attribuer. Le type qui a pondu ce commentaire de Bourdieu (parce que oui, c'est un commentaire, tout antipathique qu'il était, Pierre B ne parlait pas de lui à la 3ème personne) a du se faire suer un minimum, alors tu pourrais au moins le citer, point final.
Et je ne me définis pas par rapport à un sexe, bordel de merde. Je me fiche allègrement de la gent féminine ou de la gent masculine, je m'adresse à des personnes, des cons ou des gens intéressants, peu importe qu'ils soient mâles ou femelles.

firestarter a écrit:

Jack's Tulip a écrit:

firestarter a écrit:

Titam a écrit:

génial la prof d'éco-socio du secondaire...
En plus, tu pourrais citer tes sources, grognasse:
http://perso.orange.fr/sos.philosophie/bourdieu.htm#section7

La vulgarité ne te sied pas, tu ne fais pas honneur à la gente féminine, enfin bref..Quant aux sources je pense que c'est assez clair; Bourdieu Les héritiers Les héritiers Bourdieu, non?

Si justement. Car elle au moins elle a paye ses seins.

Exhiber son torse est certes une manière comme une autre de rendre hommage à la gente féminine, mais je ne parle pas de ça, je parle de son phrasé si châtié à mon endroit..

Je peux faire, pire, dans les deux sens. Mon langage s'amuse à passer du feutré à l'ordurier, mais je comprends que tu ne puisses te situer que dans un seul registre linguistique.
Et paye tes seins Marie Camomille.

Titam a écrit:

firestarter a écrit:

Titam a écrit:

firestarter a écrit:

Dans Les héritiers,
Bourdieu montre ce processus de reproduction sociale. Constatant que
les enfants des classes dominantes sont sur-représentés dans les
Universités ou les grandes écoles par rapport aux enfants des classes
dominées, Bourdieu montre que la raison n'en est pas fondamentalement
économique. De véritables handicaps socioculturels empêcheront la
majorité des enfants des classes dominées de se hisser au niveau des
classes dominantes, permettant ainsi à la société de se reproduire. Le
capital culturel, en effet, s'hérite étant aussi transmis par la
famille et facilitera l'accès aux écoles de prestige pour les enfants
des classes favorisées par une sorte de connivence de langage et de
valeurs entre ces enfants et le système scolaire. Par exemple, la
présence d'une bibliothèque dans la maison, la fréquentation par les
parents des musées ou salle de concert, l'espérance scolaire (fonction
du nombre d'enfants dans la famille élargie ayant réussi des études)
etc. seront autant de facteurs qui feront qu'un enfant se sentia chez
lui à l'école et réussira mieux que les autres qui s'y sentent
étrangers. Signalons que Bourdieu a toujours réaffirmé cette thèse
montrant que la « démocratisation de l'enseignement » des trente
dernières années n'est qu'une démocratisation en trompe l'œil.
L'enseignement universitaire certes se massifie mais les diplômes
délivrés par les Universités se dévalorisent. Dans le même temps le
recrutement social des grandes écoles est plus étroit qu'il y a trente
ans.

génial la prof d'éco-socio du secondaire...
En plus, tu pourrais citer tes sources, grognasse:
http://perso.orange.fr/sos.philosophie/bourdieu.htm#section7

La vulgarité ne te sied pas, tu ne fais pas honneur à la gente féminine, enfin bref..
Quant aux sources je pense que c'est assez clair; Bourdieu Les héritiers Les héritiers Bourdieu, non?

Chère Briquette,
Tu
cumules deux choses que je déteste: la malhonnêteté intellectuelle, et
la prétention. Quand je te parle de citer tes sources, il s'agit
simplement de mettre le lien d'où tu tires ton texte, au lieu de te
l'attribuer. Le type qui a pondu ce commentaire de Bourdieu (parce que
oui, c'est un commentaire, tout antipathique qu'il était, Pierre B ne
parlait pas de lui à la 3ème personne) a du se faire suer un minimum,
alors tu pourrais au moins le citer, point final.
Et je ne me
définis pas par rapport à un sexe, bordel de merde. Je me fiche
allègrement de la gent féminine ou de la gent masculine, je m'adresse à
des personnes, des cons ou des gens intéressants, peu importe qu'ils
soient mâles ou femelles.

2 secondes, je m'installe...

Titam a écrit:

firestarter a écrit:

Titam a écrit:

firestarter a écrit:

Dans Les héritiers, Bourdieu montre ce processus de reproduction sociale. Constatant que les enfants des classes dominantes sont sur-représentés dans les Universités ou les grandes écoles par rapport aux enfants des classes dominées, Bourdieu montre que la raison n'en est pas fondamentalement économique. De véritables handicaps socioculturels empêcheront la majorité des enfants des classes dominées de se hisser au niveau des classes dominantes, permettant ainsi à la société de se reproduire. Le capital culturel, en effet, s'hérite étant aussi transmis par la famille et facilitera l'accès aux écoles de prestige pour les enfants des classes favorisées par une sorte de connivence de langage et de valeurs entre ces enfants et le système scolaire. Par exemple, la présence d'une bibliothèque dans la maison, la fréquentation par les parents des musées ou salle de concert, l'espérance scolaire (fonction du nombre d'enfants dans la famille élargie ayant réussi des études) etc. seront autant de facteurs qui feront qu'un enfant se sentia chez lui à l'école et réussira mieux que les autres qui s'y sentent étrangers. Signalons que Bourdieu a toujours réaffirmé cette thèse montrant que la « démocratisation de l'enseignement » des trente dernières années n'est qu'une démocratisation en trompe l'œil. L'enseignement universitaire certes se massifie mais les diplômes délivrés par les Universités se dévalorisent. Dans le même temps le recrutement social des grandes écoles est plus étroit qu'il y a trente ans.

génial la prof d'éco-socio du secondaire...
En plus, tu pourrais citer tes sources, grognasse:
http://perso.orange.fr/sos.philosophie/bourdieu.htm#section7

La vulgarité ne te sied pas, tu ne fais pas honneur à la gente féminine, enfin bref..
Quant aux sources je pense que c'est assez clair; Bourdieu Les héritiers Les héritiers Bourdieu, non?

Chère Briquette,
Tu cumules deux choses que je déteste: la malhonnêteté intellectuelle, et la prétention. Quand je te parle de citer tes sources, il s'agit simplement de mettre le lien d'où tu tires ton texte, au lieu de te l'attribuer. Le type qui a pondu ce commentaire de Bourdieu (parce que oui, c'est un commentaire, tout antipathique qu'il était, Pierre B ne parlait pas de lui à la 3ème personne) a du se faire suer un minimum, alors tu pourrais au moins le citer, point final.
Et je ne me définis pas par rapport à un sexe, bordel de merde. Je me fiche allègrement de la gent féminine ou de la gent masculine, je m'adresse à des personnes, des cons ou des gens intéressants, peu importe qu'ils soient mâles ou femelles.

Tu chipotes pour chipoter, citer la source n'a ici aucun intérêt, qui va cliquer sur ton lien franchement, l'essentiel est dit.
Peut-être qu'intimement tu ne te définis pas par rapport à un sexe et c'est tant mieux, n'empêche que tu le représentes que tu le veuilles ou non.

firestarter a écrit:

Tu chipotes pour chipoter, citer la source n'a ici aucun intérêt, qui va cliquer sur ton lien franchement, l'essentiel est dit.
Peut-être qu'intimement tu ne te définis pas par rapport à un sexe et c'est tant mieux, n'empêche que tu le représentes que tu le veuilles ou non.

Je ne chipotte, pas, c'est tout simplement inconcevable de ne pas citer une source. Quand tu rédiges un article, un mémoire ou une thèse, tu t'en fiches de citer un auteur, pourvu que tu résumes son propos mot pour mot? C'est du plagiat, et ça ne passerait jamais. L'essentiel est dit, c'est certain, puisque tu as fait un copier coller en t'attribuant ce texte. C'est minable.
Et tu m'assignes une représentation, je ne représente rien du tout, je ne porte pas d'étendard de la féminité. J'ai l'air d'une femme, certes, et après? J'ai l'air d'une femme, et pourtant on me dit souvent que j'ai des réflexions d'homme. Que dois-je en conclure? Ben rien en fait.

Titam a écrit:

firestarter a écrit:

Tu chipotes pour chipoter, citer la
source n'a ici aucun intérêt, qui va cliquer sur ton lien franchement,
l'essentiel est dit.
Peut-être qu'intimement tu ne te définis pas
par rapport à un sexe et c'est tant mieux, n'empêche que tu le
représentes que tu le veuilles ou non.

Je ne chipotte, pas,
c'est tout simplement inconcevable de ne pas citer une source. Quand tu
rédiges un article, un mémoire ou une thèse, tu t'en fiches de citer un
auteur, pourvu que tu résumes son propos mot pour mot? C'est du
plagiat, et ça ne passerait jamais. L'essentiel est dit, c'est certain,
puisque tu as fait un copier coller en t'attribuant ce texte. C'est
minable.
Et tu m'assignes une représentation, je ne représente
rien du tout, je ne porte pas d'étendard de la féminité. J'ai l'air
d'une femme, certes, et après? J'ai l'air d'une femme, et pourtant on
me dit souvent que j'ai des réflexions d'homme. Que dois-je en
conclure? Ben rien en fait.

J'ai un mp de DAN qui me demande de
vous faire patienter un brin, il arrive avec la brouette de boue!

Titam a écrit:

J'ai l'air d'une femme, certes, et après? J'ai l'air d'une femme, et pourtant on me dit souvent que j'ai des réflexions d'homme. Que dois-je en conclure? Ben rien en fait.

Si on peut quand meme en conclure que tu as de jolis seins

Jack's Tulip a écrit:

Titam a écrit:

J'ai l'air d'une femme, certes, et après? J'ai l'air d'une femme, et pourtant on me dit souvent que j'ai des réflexions d'homme. Que dois-je en conclure? Ben rien en fait.

Si on peut quand meme en conclure que tu as de jolis seins

On peut jouer à Nicolas le Jardinier ma Tulipe?